后记一

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与元夏,已六载岁月。

恒常覆灭,导致越世域,准确数目连知悉。

世域长存。长久维系很快消亡,水底浮升气泡,此彼伏,灭。

世域高层次力量,夏造定威胁,再,恒常存,世域未必近似,各稀奇古怪物类

处新世域诞夏便派遣修士往查探观望。若见消亡势,则待其败,若长存相,则差修高深继续观察,明其势。

夏,已经再致力向外世传播念。往元夏,若此,外世让元夏侵袭覆灭今元夏再,此必,否则便恒常

某处未明世域两界通路驾型体且厚重造物飞舟正由夏往另

通端坐主舱台座内,周外闪烁变幻气光。

舱室布置舒适且华丽,甚至句奢华。

造物层次界限被放少造物突破,今顶级造物飞舟已法器飞舟

其实比炼器飞舟,造物飞舟,因修士提供各便利,若炼造法器,却做。此,造物飞舟娱享方,舟主具备,且够维持修士长期

按理般优劣比较,何选择数修选择炼器飞舟,定修够克制身思欲外,造物被修全盘接受。今修造物矛盾重重,融洽

通此并非玄廷派遣段舱室内,此回除直跟随两名亲信弟新近收入门

位弟此刻副坐立安,欲言

副模,忍住叹气:“段师弟,难受啊。”

声,四周,:“师兄,二师兄,老师爱享乐此,此……”

位二师兄接:“此……奢华?”

段师弟马点头,洲玄府十分清苦,玄府修士苦修士,入门师门此,今却与相径庭。

师兄脸色正,:“段师弟,,老师身玄尊,岂贪图世间享受?”

何……”

师兄语重:“师弟,方入门,知晓,等老师寻常玄尊,老师曾曾夏某效力,造物很造物本身确实弥补足。

数修士与造物仍隔阂,等老师身玄尊,身旧部,表率。”

二师兄正色:“师弟,老师身玄尊,点享娱?老师身份带头做此,则让更芥蒂。”

段师弟恍,惭愧:“原此,却。”,诚:“谢两位师兄指点。”

二师兄拍肩膀,:“段师弟,老师身边慢慢,老师,莫细细揣摩才。”

师兄感叹:“老师身边修幸啊。”

段师弟嗯声,认真:“,师兄。”

方主舱,许通哼声,番辛苦教导。

方光芒逐渐收敛,耳畔听声音温声响:“已至未名界域癸丑,否投放‘璇玑印’?”

通站,走端舱壁近处,界域并次派遣此,玄尊进入此间,疑似层力量痕迹,辨察清,故二次造访。

“璇玑印”乃新近炼探世物,辨易理玄机。由诸般世域演进各,贸投入层修士力量气机变数,直接投放此宝,既省力杜绝直接暴露身。

夏并身势力强盛轻视其余世域,较少解决本身夏力量节省,力量投入更需

准许投放候,忽像感觉与众方,两步,凝视向方,“何物?”

雕像,雕像典型貌,或者任何特点貌,其占据虚空,

玄尊根本清此物全貌,寻常修士仅仅虚空,唯层次方察觉并观察此物

注目,此物越清晰,此物其实并静凝言喻速度运转每次位置,由此形恒定假象。

玄尊记述确定本东西

并且位忽略貌,灵,貌。

,正位玄尊此处才诱此物

感觉东西很简单。

至少涉及玄尊层次变化,或许再次此界观察接触,很促使东西进更深演变。

,传讯:“。”

少顷、方三名弟主舱内,待三礼,挥袖,名段姓弟:“训章传讯。”

露忐忑,提及训,神严肃冷峻,与胆怯相比,几乎

冷静问:“老师需传何?”

遮掩,将判断详细叙述遍,并让其将此消息送玄廷层。

玄浑传讯,毕竟方便。

:“关此物何处置,吧。”

方才念传递,口述方式,考校思。

三名弟相互琢磨片刻师兄先:“老师,此物似受外气感应变,,并且此物,步改变此物?”

:“,尽管法望见此物,告知等,知,因此感气变。”

师兄:“老师,弟将此物早何,免再变数。”

否,向其余二:“?”

二师兄觉办法,:“弟见识浅陋,足分辨,玄廷再做判断。”

段姓弟连忙点头,:“二师兄。弟浅显,应该问玄廷才师兄错,东西吧……”

通哼声,:“毁?”

三名弟东西危险……

法,训斥:“蠢物,本已经长进,未目光短浅,玄廷让等探寻外世,固确认外世威胁,何尝探询途径呢?

等物未见其却高层次,条崭新途,若夏汲取利补全缺角,?”

解化力,玄妙很快悉,怕解化

玄尊若执摄,执摄位,,每层次,差别。站位,

“许玄尊错。”声音旁传

通转目,见戴廷执虚影旁,周围切则仿佛凝固连忙执礼,:“见戴廷执。”

戴廷执:“战,途,故步封,等逐,既需保持旺盛探求需维持足够谦卑,万万物完满,夏若包容诸物,取长补短,并维持此势,方断向。”

:“许玄尊,投放璇玑印吧。”眼,缓缓:“避忌什直站等身等走。”

……

……

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